Con un feliz 2013, les quiero decir que a propósito de la valorización, la culpa es ..... del canario
viernes, 8 de febrero de 2013
jueves, 27 de septiembre de 2012
saludo
Hola a todos y todas.
Les saludo cordialmente y le invito a jugar: quien quiere ser millonario
con el ambiente. Siguiendo este
enlace<http://www.youtube.com/watch?v=Od4FvIeM0a8>
De otra parte le invito a votar el domingo próximo (30 de septiembre de
2012) en las elecciones de delegados de comités distritales, en donde estoy
candidatizado por el MOVIMIENTO MIRA en el comité de Medio ambiente y me
identifico en el tarjetón con el número 34. Mi propuesta central tiene
relación con impulsar acciones pedagógicas para proteger nuestro recursos,
principalmente el agua frente a la propuesta de minería de cielo abierto.
Soliciten el tarjetón de MIRA, busquen el comité de ambiente y marque el
número 34. Un abrazo
Jimmy Lemus. Sígueme e en Facebook en
https://www.facebook.com/groups/lideres.ambiente/
YouTube - Videos de este mensaje de correo electrónico
miércoles, 20 de octubre de 2010
LOS NUEVOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PREFIEREN LA VIRTUALIDAD
LOS NUEVOS ESTUDIANTES UNIVERSITARIOS PREFIEREN LA VIRTUALIDAD
La utilización de nuevas tecnologías en la vida cotidiana de los estudiantes, la cual se manifiesta en el gusto por las redes sociales, los ciber juegos y también la búsqueda de tareas en Internet, ha conllevado el desarrollo de nuevas destrezas y competencias que les han abierto un panorama de formación diferente y es la educación virtual, la cual está atrayendo a la población de jóvenes que ingresa a la universidad.
Estas circunstancias se han convertido en un reto para las instituciones educativas de formación superior, quienes deben interpretar las necesidades, características y hasta los lenguajes de los jóvenes para construir con base en estos nuevas propuestas, es así como existen ofertas muy interesantes de formación como el programa de comunicación social con énfasis en comunicación internética, que propone la South Américan University, (www.southamericanuniversity.org) puesto que estructura su currículo de un modo muy actual, que lo posiciona hoy por hoy como uno de los más completos y actualizados, pero que además es económicamente asequible en las condiciones actuales en las cuales la formación universitaria es para muchos en Latinoamérica todo un privilegio.
Existe también coincidencia entre la formación virtual y las destrezas que está exigiendo el mundo laboral, y aprovechar el tiempo de estudio para fortalecer esas características es una ganancia adicional, por ejemplo y para el caso de la comunicación actual, los corresponsales deben ser diestros en la utilización de las herramientas que brinda y exige el Internet y es así como muchos de los nuevos comunicadores encuentren en la elaboración de blogs, la construcción de sus redes sociales como el Facebook o el Twiter el espacio ideal para comunicarse tanto con sus colegas como con sus lectores y esto es algo que la educación tradicional aún no aborda con la agresividad que se requiere, pero en cambio para la educación virtual hace parte de sus estrategias.
En cuanto a la formación, la educación a distancia y virtual que comenzó siendo una alternativa tanto a las limitaciones de tiempo que tenían los adultos que trabajaban y querían prepararse, como a los inconvenientes de distancia física de las personas que estaban alejadas de los sitios de formación que se ubicaban en las grandes ciudades capitales, se convirtió en una posibilidad real de cubrimiento. Si embargo, estas razones iniciales han sido superadas puesto que el desarrollo, de una parte de la dimensión multimedial de los materiales ha posibilitado el tener a mano recursos que antes no se poseían y es así como, por ejemplo, la existencia de simulaciones, softwares, videos y audios entre otros, hacen que el estudiante actual tenga en estos unos recursos que en la educación tradicional presencial no se poseían. De otra parte y ya en el aspecto pedagógico, las tendencias educativas basadas en el aprendizaje significativo permiten rescatar la experiencia y los conocimientos previos que posee el estudiante para apalancar en ellos la autogestión del conocimiento. Otro aspecto que parta lo que se ha denominado la tecnología educativa es el conjunto de acciones estimulantes hacia el conocimiento, como la motivación permanente, la programación y administración del aprendizaje y la capacidad de respuesta inmediata que ofrecen los sistemas de comunicación. El estudiante, se convierte en el eje de la propia formación lo que permite hablar de formación centrada en el estudiante.
De otra parte se conjuga en la formación el constructivismo y con base en este se estructuran estrategias de aprendizaje emparentadas con lo que se ha denominado la metacognición, según la cual se proporcionan al sujeto aprendiente estrategias que le permiten integrar y relacionar los aprendizajes por medio de t♪0cnicas como los mapas conceptuales, las uve heurísticas, y todo el conjunto de herramientas que ofrecen las plataformas educativas. (wikis, hot potatoes, web quest, etcétera).
La posibilidad de construcción compartida de conocimiento, mediante los foros se constituye, de una parte en una estrategia de socialización y de otra en una posibilidad de aprender y aportar desde la propia experiencia en donde los estudiantes ponen a prueba su creatividad y capacidad de interrelacionarse y el profesor o tutor opera como dinamizador del proceso, aportando rutas y recursos para favorecer esa construcción colectiva.
Finalmente, es necesario contemplar el tema de los estilos de aprendizaje, puesto que el estudiante actual es mucho más activo y autónomo, siendo capaz de escoger y construir sus rutas de formación y demostrando es avidez para consultar directamente las fuentes del conocimiento, por lo cual requiere que dentro de su proceso de formación se le oriente respecto de los lugares (páginas web, bibliotecas, foros, eventos, conferencias, simposios etcétera). Esto implica que las estrategias de conformación de programas académicos para la virtualidad deben ser amplios y flexibles para permitir esos niveles de navegación del estudiante en el conocimiento, no sin descartar la posibilidad de orientar de manera más planificada a quienes así lo requieran
Finalmente, hay que destacar que la institución universitaria es parte de la sociedad y por esa razón es allí en donde se deben fortalecer los valores más trascendentales y en la medida en que estos estén presentes habrá garantía de una formación integral. En ese orden de ideas, se debe tener en cuenta que los actuales programas académicos deben propender por el cuidado al medio ambiente, el fortalecimiento de la tolerancia y la multiculturalidad, el desarrollo a escala humana, la preocupación por lo problemas sociales, el equilibrio entre la globalización y la glocalización, las acciones solidarias y la participación del restos de la sociedad mediante programas de proyección social, todo lo anterior apalancado y fortalecido en la investigación científica y tecnológica.
Estas razones vienen atrayendo a los nuevos estudiantes universitarios para estar a tono tanto con el desarrollo de la vida estudiantil, como con las nuevas exigencias del mundo laboral, pero es conveniente realizar una buena selección de programa y universidad como las que aquí reseñamos.
EN LOS DESAYUNOS SORPRESA El AMOR ES LA BASE DEL ÉXITO EMRESARIAL
EN LOS DESAYUNOS SORPRESA El AMOR ES LA BASE DEL ÉXITO EMRESARIAL
Dentro de una indagación sobre las razones por las cuales diversos microempresarios y grandes empresarios han repuntado en sus actividades se encuentran algunas de carácter estratégico, como lo puede ser el conocimiento de los momentos en los cuales es pertinente realizar una inversión en un renglón determinado, o la tecnología que puede hacer la diferencia en la eficiencia productiva.
Sin embargo, nos hemos encontrado con un caso en el cual, una valor sencillo pero perdurable es la base de su crecimiento empresarial y es el caso de Desayunos sorpresa Mamá Rosita, (www.mamarosita.com) empresa que presta sus servicios desde Bogotá atendido los pedidos que realizan sus clientes desde diversas partes del mundo, para satisfacer las necesidades de agasajar a los seres queridos en fechas especiales, y que basa su éxito en el amor.
Afirman los dirigentes de esta empresa que el amor circula de diferentes maneras en el negocio; de una parte, consideran que quienes contratan, tiene una carga afectiva muy grande y desean expresarla a través de un obsequio, manifestación que es muy característica en nosotros los latinoamericanos a diferencia de personas nativas de otros lugares que son un poco menos expresivos. De otra parte, Los trabajadores de la empresa asumen como suyo el compromiso de hacer que quien reciba el obsequio se sienta muy bien y por eso al lado de los desayunos ofrecen serenatas, arreglos florales, chef a domicilio, masajes terapéuticos y demás servicios. En tercer lugar, expresan que el amor es el principal insumo pues es el que permite aumentar la creatividad para que las elaboraciones artesanales transmitan el afecto.
El amor también se expresa como motor al apelar a la humildad para realizara desde allí empresa.
Por estas razones, hemos querido resaltar este ejemplo para que los estudiantes se animen a buscar en sus valores personales aquellos que en el futuro les permitan apalancar sus sueños y hacer de pequeñas cosas casos de éxito.
lunes, 23 de noviembre de 2009
Enlace Laureanista,un logro significativo en el XX aniversario de nuestro colegio
La historia institucional ha sido construida día tras día, mes a mes, año tras año por una comunidad educativa comprometida, que ama lo que hace, con la sagrada misión de la EDUCACIÓN TÉCNICA Y HUMANA de sus niños, niñas y jóvenes.
Los sueños laureanistas se hanrealizado a través de trascendentales proyectos técnicos, científicos, artísticos, culturales y deportivos CON PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD. Son sueños alcanzados por los y las estudiantes de las SEDES A Y B, gracias a la orientación, acompañamiento y enseñanzas de maestros y maestras consagrados a la educación. Prueba de esto lo constituye el segundo puesto en la Feria Educativa de la Localidad de Engativá y el tercer puesto obtenido en la Feria Educativa Distrital 2009. Además del sinnúmero de trofeos y galardones obtenidos por estudiantes y profesores.
Las 16 promociones de Bachilleres Técnicos han aportado AL PROGRESO SOCIOECONÓMICO DE NUESTRO PAÍS. Un gran número de egresados y egresadas que hoy son brillantes profesionales, técnicos, microempresarios o excelentes trabajadores, han puesto y pondrán en alto el COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO LAUREANO GÓMEZ.
ENLACE LAUREANISTA es el fruto de la perseverancia de docentes de diferentes áreas, sedes y jornadas, junto con el esfuerzo de sus estudiantes. Con orgullo y admiración demos la bienvenida a nuestro periódico escolar. Que éste sea el puente de mayor integración de todos y de todas, que sea un medio para motivar, exaltar y aprender. Felicitaciones a los estudiantes, docentes y directivos que conforman el comité editorial. Un reconocimiento a quienes aportaron con sus ideas y trabajo. Gracias a la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN y la UNIDAD LOCAL DE EDUCACION (UEL) por el auspicio financiero y capacitación a la comunidad, a través de la UNAD.
Martha Alicia Murillo De Orozco
Los sueños laureanistas se hanrealizado a través de trascendentales proyectos técnicos, científicos, artísticos, culturales y deportivos CON PROYECCIÓN A LA COMUNIDAD. Son sueños alcanzados por los y las estudiantes de las SEDES A Y B, gracias a la orientación, acompañamiento y enseñanzas de maestros y maestras consagrados a la educación. Prueba de esto lo constituye el segundo puesto en la Feria Educativa de la Localidad de Engativá y el tercer puesto obtenido en la Feria Educativa Distrital 2009. Además del sinnúmero de trofeos y galardones obtenidos por estudiantes y profesores.
Las 16 promociones de Bachilleres Técnicos han aportado AL PROGRESO SOCIOECONÓMICO DE NUESTRO PAÍS. Un gran número de egresados y egresadas que hoy son brillantes profesionales, técnicos, microempresarios o excelentes trabajadores, han puesto y pondrán en alto el COLEGIO INSTITUTO TÉCNICO LAUREANO GÓMEZ.
ENLACE LAUREANISTA es el fruto de la perseverancia de docentes de diferentes áreas, sedes y jornadas, junto con el esfuerzo de sus estudiantes. Con orgullo y admiración demos la bienvenida a nuestro periódico escolar. Que éste sea el puente de mayor integración de todos y de todas, que sea un medio para motivar, exaltar y aprender. Felicitaciones a los estudiantes, docentes y directivos que conforman el comité editorial. Un reconocimiento a quienes aportaron con sus ideas y trabajo. Gracias a la SECRETARÍA DE EDUCACIÓN y la UNIDAD LOCAL DE EDUCACION (UEL) por el auspicio financiero y capacitación a la comunidad, a través de la UNAD.
Martha Alicia Murillo De Orozco
Fundadores
La Institución Educativa Distrital Técnico Industrial Laureano Gómez fue fundada el 20 de mayo de 1989 durante la presidencia Virgilio BarcoVargas y al alcalde Andrés Pastrana Arango y como secretario de educación estaba Francisco Noguera Rocha.
Este instituto de carácter oficial se creó para satisfacer las necesidades educativas del sector Bachué, ante la emergencia educativa de 1988. Para dirigirlo fue nombrado el Licenciado Fabio Guzmán Olarte. El nombre de nuestro colegio fue dado en honor al ex presidente de la República LAUREANO GÓMEZ CASTRO. Debido a ello, era frecuentemente visitado por uno de sus hijos: Álvaro Gómez Hurtado Q.E.P.D. Es importante resaltar la colaboración del Padre Rogelio Ruíz, importante miembro de la comunidad de Bachué, junto con otros miembros de la comunidad, participaron en la inauguración, supervisión y crecimiento de la Institución.
Con el paso de los años se han construido espacios recreativos, salones de música, danzas y dibujo, talleres, aulas de audiovisuales y sistemas, sala de bilingüismo, laboratorios de física y química, con el único fin de brindar una educación integral que estimule el desarrollo humano de la comunidad educativa. La Sede A, fue remodelada totalmente y en la actualidad contamos con aula virtual, biblioteca, emisora y sala de prensa.
Cuenta con las dos jornadas -mañana y tarde- y con un idóneo grupo de docentes que brindan sus conocimientos con un alto sentido de pertenencia y compromiso. Actualmente es dirigido por la Licenciada MARTHA ALICIA MURILLO DE OROZCO
Este instituto de carácter oficial se creó para satisfacer las necesidades educativas del sector Bachué, ante la emergencia educativa de 1988. Para dirigirlo fue nombrado el Licenciado Fabio Guzmán Olarte. El nombre de nuestro colegio fue dado en honor al ex presidente de la República LAUREANO GÓMEZ CASTRO. Debido a ello, era frecuentemente visitado por uno de sus hijos: Álvaro Gómez Hurtado Q.E.P.D. Es importante resaltar la colaboración del Padre Rogelio Ruíz, importante miembro de la comunidad de Bachué, junto con otros miembros de la comunidad, participaron en la inauguración, supervisión y crecimiento de la Institución.
Con el paso de los años se han construido espacios recreativos, salones de música, danzas y dibujo, talleres, aulas de audiovisuales y sistemas, sala de bilingüismo, laboratorios de física y química, con el único fin de brindar una educación integral que estimule el desarrollo humano de la comunidad educativa. La Sede A, fue remodelada totalmente y en la actualidad contamos con aula virtual, biblioteca, emisora y sala de prensa.
Cuenta con las dos jornadas -mañana y tarde- y con un idóneo grupo de docentes que brindan sus conocimientos con un alto sentido de pertenencia y compromiso. Actualmente es dirigido por la Licenciada MARTHA ALICIA MURILLO DE OROZCO
Cronología de los rectores
Durante los 20 años de funcionamiento del colegio, los rectores que han colaborado con el crecimiento de la Institución son:
Lic. Fabio Guzmán Olarte. Fundador.
Lic. Gabriel Carrillo. 1993
Lic. Pedro Palacios. 1996
Lic. Olga Fierro.
Lic. Luis Eduardo Hernández. 2007
Lic. Martha Murillo de Orozco.
Lic. Fabio Guzmán Olarte. Fundador.
Lic. Gabriel Carrillo. 1993
Lic. Pedro Palacios. 1996
Lic. Olga Fierro.
Lic. Luis Eduardo Hernández. 2007
Lic. Martha Murillo de Orozco.
Acuerdo de Construcción
ACUERDO 2 DE 1989. Febrero 2.
“Por el cual el Distrito Especial de Bogotá se asocia a la Celebración del primer Centenario del nacimiento del DOCTOR LAUREANO GOMEZ”.
EL CONCEJO DEL DISTRITO ESPECIAL DE BOGOTÁ
En ejercicio de sus atribuciones legales
ACUERDA:
ARTÍCULO 1.º Modificado por el art. 1, Acuerdo Distrital 18 de 1992 Autorízase la ubicación de un monumento ordenado por la Ley 25 de 1966 que plasme la figura del eminente hombre público doctor LAUREANO GÓMEZ, en la esquina Sur –oriental den cruce entre la Avenida Ciudad de Quito con la Avenida Jorge Eliecer Gaitán.
PARÁGRAFO. La Secretaría de Obras Pública del Distrito Especial proveerá los recursos necesarios para la construcción del Pedestal del citado monumento. Obra que adelanta el Ministerio de Obras públicas y Transporte.
ARTÍCULO 2.º Ordénase colocar un oleo del expresidente LAUREANO GÓMEZ en el salón Social del Concejo de Bogotá y una placa conmemorativa en el Claustro del Concejo Capitalino.
ARTÍCULO 3.º El complejo educativo en construcción ubicado en Ciudad Bachué (Zona 10), llevará el nombre del Colegio Distrital LAUREANO GÓMEZ.
ARTÍCULO 4.º Adóptese como vía del plan vial arterial las zonas de reserva para transporte Férreo clasificadas y descritas en el Acuerdo 2 de 1980.
El tramo correspondiente a la Línea Ferrocarril del Norte comprendida entre la Calle 92 y el límite del Distrito Especial de Bogotá, llevará el nombre de “AVENIDA LAUREANO GOMEZ”.
ARTÍCULO 5.º El puente que se construirá en la intersección de la Avenida Centenario con la Avenida Boyacá llevará el nombre de LAUREANO GÓMEZ.
ARTÍCULO 6.º Créase la sala LAUREANO GÓMEZ, en la Biblioteca Distrital Antonio Nariño, sede del sistema Metropolitano de Bibliotecas, donde estarán en exposición permanente una Iconografía sobre la vida del expresidente de la República y sobre el período histórico en que se desenvolvió.
ARTÍCULO 7.º Ordénase la publicación de una Biografía Ilustrada de LAUREANO GÓMEZ, por parte de la Lotería de Bogotá.
ARTÍCULO 8.º Autorízase al Alcalde Mayor de Bogotá para efectuar las adiciones y traslados presupuestales necesarios para dar cumplimiento a lo dispuesto en el presente Acuerdo.
ARTÍCULO 9.º El presente Acuerdo rige a partir de su sanción.
Comuníquese, publíquese y cúmplase.
Dado en Bogotá a los dos (2) días del mes de Febrero de mil novecientos ochenta y nueve (1989).
Presidente, CONSUELO SALGAR DE MONTEJO.
Secretario General del Concejo, Fernando Sotomonte Amaya.
NOTA: Publicado en el Registro Distrital No. 496 de Marzo 17 de 1989.
“Por el cual el Distrito Especial de Bogotá se asocia a la Celebración del primer Centenario del nacimiento del DOCTOR LAUREANO GOMEZ”.
EL CONCEJO DEL DISTRITO ESPECIAL DE BOGOTÁ
En ejercicio de sus atribuciones legales
ACUERDA:
ARTÍCULO 1.º Modificado por el art. 1, Acuerdo Distrital 18 de 1992 Autorízase la ubicación de un monumento ordenado por la Ley 25 de 1966 que plasme la figura del eminente hombre público doctor LAUREANO GÓMEZ, en la esquina Sur –oriental den cruce entre la Avenida Ciudad de Quito con la Avenida Jorge Eliecer Gaitán.
PARÁGRAFO. La Secretaría de Obras Pública del Distrito Especial proveerá los recursos necesarios para la construcción del Pedestal del citado monumento. Obra que adelanta el Ministerio de Obras públicas y Transporte.
ARTÍCULO 2.º Ordénase colocar un oleo del expresidente LAUREANO GÓMEZ en el salón Social del Concejo de Bogotá y una placa conmemorativa en el Claustro del Concejo Capitalino.
ARTÍCULO 3.º El complejo educativo en construcción ubicado en Ciudad Bachué (Zona 10), llevará el nombre del Colegio Distrital LAUREANO GÓMEZ.
ARTÍCULO 4.º Adóptese como vía del plan vial arterial las zonas de reserva para transporte Férreo clasificadas y descritas en el Acuerdo 2 de 1980.
El tramo correspondiente a la Línea Ferrocarril del Norte comprendida entre la Calle 92 y el límite del Distrito Especial de Bogotá, llevará el nombre de “AVENIDA LAUREANO GOMEZ”.
ARTÍCULO 5.º El puente que se construirá en la intersección de la Avenida Centenario con la Avenida Boyacá llevará el nombre de LAUREANO GÓMEZ.
ARTÍCULO 6.º Créase la sala LAUREANO GÓMEZ, en la Biblioteca Distrital Antonio Nariño, sede del sistema Metropolitano de Bibliotecas, donde estarán en exposición permanente una Iconografía sobre la vida del expresidente de la República y sobre el período histórico en que se desenvolvió.
ARTÍCULO 7.º Ordénase la publicación de una Biografía Ilustrada de LAUREANO GÓMEZ, por parte de la Lotería de Bogotá.
ARTÍCULO 8.º Autorízase al Alcalde Mayor de Bogotá para efectuar las adiciones y traslados presupuestales necesarios para dar cumplimiento a lo dispuesto en el presente Acuerdo.
ARTÍCULO 9.º El presente Acuerdo rige a partir de su sanción.
Comuníquese, publíquese y cúmplase.
Dado en Bogotá a los dos (2) días del mes de Febrero de mil novecientos ochenta y nueve (1989).
Presidente, CONSUELO SALGAR DE MONTEJO.
Secretario General del Concejo, Fernando Sotomonte Amaya.
NOTA: Publicado en el Registro Distrital No. 496 de Marzo 17 de 1989.
Marcha Laureanista
Coro
Los laureanistas, hombres del mañana
vamos al frente con fe y valor.
Somos la juventud noble y grandiosa,
Su gran virtud: la dignidad.
La luz de Cristo será siempre nuestra guía
en la conquista de la Ciencia y el Saber.
Nuestros valores con amor consagraremos
a nuestra Patria, nuestros hijos y al hogar.
I
Con el azul, blanco y gris llegaremos
a la cumbre de nuestra autenticidad,
y así entregar en un futuro esplendoroso,
una Colombia de justicia y libertad.
II
Con optimismo vamos rumbo a la victoria,
todos unidos como hermanos a luchar.
“LUZ, PAZ, VIGOR” sublime trilogía
De juveniles mentes ideal.
III
Entre cantos y vivas te honramos
con entusiasmo te damos loor.
“INSTITUTO DISTRITAL LAUREANO GÓMEZ”
en mi pecho tu nombre llevaré.
Música y letra: MANUEL BELTRÁN
Los laureanistas, hombres del mañana
vamos al frente con fe y valor.
Somos la juventud noble y grandiosa,
Su gran virtud: la dignidad.
La luz de Cristo será siempre nuestra guía
en la conquista de la Ciencia y el Saber.
Nuestros valores con amor consagraremos
a nuestra Patria, nuestros hijos y al hogar.
I
Con el azul, blanco y gris llegaremos
a la cumbre de nuestra autenticidad,
y así entregar en un futuro esplendoroso,
una Colombia de justicia y libertad.
II
Con optimismo vamos rumbo a la victoria,
todos unidos como hermanos a luchar.
“LUZ, PAZ, VIGOR” sublime trilogía
De juveniles mentes ideal.
III
Entre cantos y vivas te honramos
con entusiasmo te damos loor.
“INSTITUTO DISTRITAL LAUREANO GÓMEZ”
en mi pecho tu nombre llevaré.
Música y letra: MANUEL BELTRÁN
Visitantes ilustres
ÁLVARO GÓMEZ HURTADO
Bogotano, nació el 8 de mayo de 1919. Hijo del periodista, político conservador y presidente de Colombia Laureano Gómez y doña María Hurtado Cajiao. Asesinado el 2 de noviembre de 1995.
ANDRÉS PASTRANA
Nació en Bogotá, el 17 de agosto de 1954. Político colombiano, fue el 55º presidente de Colombia entre 1998 y 2002. Es hijo del ex presidente Misael Pastrana Borrero,
OMAR MEJÍA BAEZ
Abogado especialista en Derecho Administrativo, Concejal de Bogotá D.C., Ha desempeñado los siguientes cargos: Abogado Asesor de la Secretaría de Hacienda Distrital, Director Administrativo de la Caja de Previsión Social del Distrito, Secretario General de la Alcaldía Mayor de Santafé de Bogotá, gerente Fondo de Ahorro y Vivienda Distrital –FAVIDI.
JOSE LUÍS DIAZGRANADOS
Nació en Santa Marta, en 1946. Es autor de tres libros de poemas, El laberinto (1968), Cantoral (1988) y Poesía dispersa (1992), cuyos textos más representativos están contenidos en la antología Rapsodia del caminante (1996). Ha publicado las novelas Las puertas del infierno, El muro y las palabras y El esplendor del silencio.
JAIRO ANÍBAL NIÑO
Nació en Moniquirá, Boyacá, en 1941. Incursionó primero en las artes plásticas y en la pintura. Fue miembro del grupo de pintores La Mancha. Posteriormente fue actor, director de teatro, titiritero y dramaturgo. Ha sido profesor universitario y director de grupos universitarios de teatro. Sus obras “El golpe de Estado”, “El monte Calvo” y “Las bodas del hojalatero” o “El baile de los arzobispos”, han sido merecedoras de varios premios. Entre sus guiones para cine se destacan Efraín González, ganador en el concurso de guiones para largometraje argumental convocado por Focine y El manantial de las fieras.
MARIO MENDOZA
Escritor colombiano, nació en Bogotá en el año 1964. Se licenció en Letras y Literatura hispanoamericana en la Fundación Ortega y Gasset de Toledo. Después de trabajar como pedagogo, inició su carrera literaria en el año 1980. Entre sus obras se destacan Boda blues, los hombres invisibles, cobro de sangre, Satanás y otras.
EL INDIO RÓMULO (Rómulo Mora Saenz)
Máximo exponente de la poesía rustica y polifacética, de Colombia. Nació en el municipio de Monguí ubicado en el departamento de Boyacá, el día 23 de abril de 1931. A través de su legendaria trayectoria artística, en la cual intervino en diversas películas de largo y corto metraje, fue galardonado con más de 20 medallas de oro, otorgadas en otros tantos eventos nacionales e internacionales, como recompensa a su agotadora labor en la divulgación de la cultura a través de sus poesías intachables. Una de sus poesías más famosas es EL YERBATERO
ARDIL EL MAGO
Su seudónimo es más que merecido. Ardil es un artista colombiano con una gran trayectoria en el arte de la magia. Desde siempre ha fabricado y diseñado cada uno de los elementos que utiliza en su espectáculo. Ha sido asesor y proveedor de elementos de magia tanto para aficionados como profesionales que disfrutan de este arte. En Colombia, Ardil es considerado uno de los principales fabricantes de ilusiones y elementos dedicados a este arte.
JAIME LONDOÑO (Federico Cóndor)
Escritor bogotano, nacido en 1959, editor y profesor universitario. Organizó, junto con otros poetas, Encuentro de mil niños poetas colombianos. Promovió el Segundo encuentro de estudiantes de letras y ciencias sociales. Libros de poemas: Hechos para una vida anormal (1997), Alquimistas Ambulantes (2001), Mago sólo hay uno (2003) y Fantasmas S.A. (2007).
SAMUEL GUSTAVO MORENO ROJAS
Político, abogado y economista colombo-estadounidense. Nació el 11 de febrero de 1960 en Miami, Estados Unidos, durante el exilio de sus padres y su abuelo el general Gustavo Rojas Pinilla. Fue elegido alcalde de Bogotá como candidato del Polo Democrático Alternativo en las elecciones de octubre de 2007 para el periodo 2008 - 2012. Actual alcalde de la ciudad de Bogotá.
ABEL RODRÍGUEZ CÉSPEDES
Abel Rodríguez ha estado vinculado con el sector educativo desde hace más de 35 años. Es maestro egresado de la Escuela Normal Nacional de Ibagué con estudios en Ciencias de la Educación en la especialidad de Español y Literatura y Doctor en Ciencias de la Educación, título Honoris Causa, que le fue otorgado por la Universidad Pedagógica Nacional. Así mismo, se ha desempeñado como Gerente del Plan Decenal de Educación, Viceministro de Formación Básica en 1998 y Ministro de Educación Nacional Encargado. Secretario de Educación de la Capital entre 2004 y 2009.
ISAAC LAMPREA YEPES
Escritor colombiano nacido en Albán, Cundinamarca, en 1947. Licenciado en Ciencias Sociales. Se destacan sus obras “Ratas urbanas”, “El pacto”, “Viaje a través del arco iris”, “El payaso”, entre otros. Docente el Colegio Técnico Laureano Gómez en la jornada de la tarde.
ARTURO ALAPE
Los estudiantes Laureanistas dialogaron con Arturo Alape, escritor caleño nacido el 3 de noviembre de 1938. Murió el 7 de Octubre de 2006.
Bogotano, nació el 8 de mayo de 1919. Hijo del periodista, político conservador y presidente de Colombia Laureano Gómez y doña María Hurtado Cajiao. Asesinado el 2 de noviembre de 1995.
ANDRÉS PASTRANA
Nació en Bogotá, el 17 de agosto de 1954. Político colombiano, fue el 55º presidente de Colombia entre 1998 y 2002. Es hijo del ex presidente Misael Pastrana Borrero,
OMAR MEJÍA BAEZ
Abogado especialista en Derecho Administrativo, Concejal de Bogotá D.C., Ha desempeñado los siguientes cargos: Abogado Asesor de la Secretaría de Hacienda Distrital, Director Administrativo de la Caja de Previsión Social del Distrito, Secretario General de la Alcaldía Mayor de Santafé de Bogotá, gerente Fondo de Ahorro y Vivienda Distrital –FAVIDI.
JOSE LUÍS DIAZGRANADOS
Nació en Santa Marta, en 1946. Es autor de tres libros de poemas, El laberinto (1968), Cantoral (1988) y Poesía dispersa (1992), cuyos textos más representativos están contenidos en la antología Rapsodia del caminante (1996). Ha publicado las novelas Las puertas del infierno, El muro y las palabras y El esplendor del silencio.
JAIRO ANÍBAL NIÑO
Nació en Moniquirá, Boyacá, en 1941. Incursionó primero en las artes plásticas y en la pintura. Fue miembro del grupo de pintores La Mancha. Posteriormente fue actor, director de teatro, titiritero y dramaturgo. Ha sido profesor universitario y director de grupos universitarios de teatro. Sus obras “El golpe de Estado”, “El monte Calvo” y “Las bodas del hojalatero” o “El baile de los arzobispos”, han sido merecedoras de varios premios. Entre sus guiones para cine se destacan Efraín González, ganador en el concurso de guiones para largometraje argumental convocado por Focine y El manantial de las fieras.
MARIO MENDOZA
Escritor colombiano, nació en Bogotá en el año 1964. Se licenció en Letras y Literatura hispanoamericana en la Fundación Ortega y Gasset de Toledo. Después de trabajar como pedagogo, inició su carrera literaria en el año 1980. Entre sus obras se destacan Boda blues, los hombres invisibles, cobro de sangre, Satanás y otras.
EL INDIO RÓMULO (Rómulo Mora Saenz)
Máximo exponente de la poesía rustica y polifacética, de Colombia. Nació en el municipio de Monguí ubicado en el departamento de Boyacá, el día 23 de abril de 1931. A través de su legendaria trayectoria artística, en la cual intervino en diversas películas de largo y corto metraje, fue galardonado con más de 20 medallas de oro, otorgadas en otros tantos eventos nacionales e internacionales, como recompensa a su agotadora labor en la divulgación de la cultura a través de sus poesías intachables. Una de sus poesías más famosas es EL YERBATERO
ARDIL EL MAGO
Su seudónimo es más que merecido. Ardil es un artista colombiano con una gran trayectoria en el arte de la magia. Desde siempre ha fabricado y diseñado cada uno de los elementos que utiliza en su espectáculo. Ha sido asesor y proveedor de elementos de magia tanto para aficionados como profesionales que disfrutan de este arte. En Colombia, Ardil es considerado uno de los principales fabricantes de ilusiones y elementos dedicados a este arte.
JAIME LONDOÑO (Federico Cóndor)
Escritor bogotano, nacido en 1959, editor y profesor universitario. Organizó, junto con otros poetas, Encuentro de mil niños poetas colombianos. Promovió el Segundo encuentro de estudiantes de letras y ciencias sociales. Libros de poemas: Hechos para una vida anormal (1997), Alquimistas Ambulantes (2001), Mago sólo hay uno (2003) y Fantasmas S.A. (2007).
SAMUEL GUSTAVO MORENO ROJAS
Político, abogado y economista colombo-estadounidense. Nació el 11 de febrero de 1960 en Miami, Estados Unidos, durante el exilio de sus padres y su abuelo el general Gustavo Rojas Pinilla. Fue elegido alcalde de Bogotá como candidato del Polo Democrático Alternativo en las elecciones de octubre de 2007 para el periodo 2008 - 2012. Actual alcalde de la ciudad de Bogotá.
ABEL RODRÍGUEZ CÉSPEDES
Abel Rodríguez ha estado vinculado con el sector educativo desde hace más de 35 años. Es maestro egresado de la Escuela Normal Nacional de Ibagué con estudios en Ciencias de la Educación en la especialidad de Español y Literatura y Doctor en Ciencias de la Educación, título Honoris Causa, que le fue otorgado por la Universidad Pedagógica Nacional. Así mismo, se ha desempeñado como Gerente del Plan Decenal de Educación, Viceministro de Formación Básica en 1998 y Ministro de Educación Nacional Encargado. Secretario de Educación de la Capital entre 2004 y 2009.
ISAAC LAMPREA YEPES
Escritor colombiano nacido en Albán, Cundinamarca, en 1947. Licenciado en Ciencias Sociales. Se destacan sus obras “Ratas urbanas”, “El pacto”, “Viaje a través del arco iris”, “El payaso”, entre otros. Docente el Colegio Técnico Laureano Gómez en la jornada de la tarde.
ARTURO ALAPE
Los estudiantes Laureanistas dialogaron con Arturo Alape, escritor caleño nacido el 3 de noviembre de 1938. Murió el 7 de Octubre de 2006.
Tecnología y cultura
Por Nemesio Castañeda Sánchez y Mercy Rodríguez. Docentes J.M
La incursión de un pueblo en los campos de las tecnologías es una cuestión de índole cultural, asociado al desarrollo intelectual caracterizado por el salto hacia el quehacer riguroso de la metrización, la precisión y la demostración, previa geometrización del mundo.
Esto es así porque presupone una forma de concebir, pensar y ordenar la realidad de una manera diferente a cómo se hace desde lo mítico-mágico, en donde los fenómenos son causados por los caprichos de potencias sobrenaturales y las relaciones económicas son prácticamente de corte medieval, reguladas por la dependencia que se da entre señores y siervos. Se comprenden las razones por las cuales esos fenómenos no pueden ser elevados a la categoría de fenómeno-técnicas.
La idea de que es posible entender, predecir y controlar los fenómenos que rodean al hombre, y de que este puede vencer las limitaciones impuestas por la naturaleza, ha tenido gran influencia) sobre el desarrollo de los países con acervo científico-tecnológico endógeno. A diferencia de aquellos en los cuales los conceptos y los valores tradicionales, vinculados a perspectivas mágicas o religiosas, han impedido a sus nacionales hacer uso pleno de sus facultades y potencialidades en esta dirección creativa.
La tecnología es una muestra de la capacidad creadora del hombre, pero también un llamado de atención cuando se usa sin conciencia.
El siglo XX fue denominado el siglo de los objetos tecnológicos, en donde la forma, lo concreto maravillaba en la creación de nuevos aparatos para el uso cotidiano. Basta con observar los diseños sicodélicos de los objetos sencillos para una cocina, del bazar de electrodomésticos de una casa, del afán desmedido con que se cambian los modelos y las tendencias de la moda.
Todo esto hace parte de una industrialización sin freno, de un mercado anti-ético, de una publicidad irresponsable y agresiva que genera en las personas necesidades efímeras e innecesarias; así como el mundo se ha encontrado en un constante progreso.
También existen personas preocupadas por el agua del mañana, por la limpieza del aire que respiramos, por buscar el otro medio ambiente que se ha perdido y que no se puede comprar por Internet o en un supermercado. Es la conciencia por buscar los detalles pequeños de las cosas más sencillas de la vida.
La incursión de un pueblo en los campos de las tecnologías es una cuestión de índole cultural, asociado al desarrollo intelectual caracterizado por el salto hacia el quehacer riguroso de la metrización, la precisión y la demostración, previa geometrización del mundo.
Esto es así porque presupone una forma de concebir, pensar y ordenar la realidad de una manera diferente a cómo se hace desde lo mítico-mágico, en donde los fenómenos son causados por los caprichos de potencias sobrenaturales y las relaciones económicas son prácticamente de corte medieval, reguladas por la dependencia que se da entre señores y siervos. Se comprenden las razones por las cuales esos fenómenos no pueden ser elevados a la categoría de fenómeno-técnicas.
La idea de que es posible entender, predecir y controlar los fenómenos que rodean al hombre, y de que este puede vencer las limitaciones impuestas por la naturaleza, ha tenido gran influencia) sobre el desarrollo de los países con acervo científico-tecnológico endógeno. A diferencia de aquellos en los cuales los conceptos y los valores tradicionales, vinculados a perspectivas mágicas o religiosas, han impedido a sus nacionales hacer uso pleno de sus facultades y potencialidades en esta dirección creativa.
La tecnología es una muestra de la capacidad creadora del hombre, pero también un llamado de atención cuando se usa sin conciencia.
El siglo XX fue denominado el siglo de los objetos tecnológicos, en donde la forma, lo concreto maravillaba en la creación de nuevos aparatos para el uso cotidiano. Basta con observar los diseños sicodélicos de los objetos sencillos para una cocina, del bazar de electrodomésticos de una casa, del afán desmedido con que se cambian los modelos y las tendencias de la moda.
Todo esto hace parte de una industrialización sin freno, de un mercado anti-ético, de una publicidad irresponsable y agresiva que genera en las personas necesidades efímeras e innecesarias; así como el mundo se ha encontrado en un constante progreso.
También existen personas preocupadas por el agua del mañana, por la limpieza del aire que respiramos, por buscar el otro medio ambiente que se ha perdido y que no se puede comprar por Internet o en un supermercado. Es la conciencia por buscar los detalles pequeños de las cosas más sencillas de la vida.
Aprestamiento tecnológico en primaria
Con el desarrollo de esta área en primaria se busca fortalecer el proceso de la enseñanza técnica desde temprana edad; que el alumno comprenda y analice las situaciones de una realidad tecnológica, dándole la posibilidad de que establezca conexiones entre lo concreto y lo abstracto. En términos generales, la incorporación de esta área es una respuesta educativa específica a la creciente relación entre el desarrollo tecnológico y la calidad de vida de los países y pueblos. Su recreación en las aulas, permite replantear el problema y, con ello, desarrollar en los niños la destreza de aprender a aprender.
La inserción de la tecnología en el aula es una nueva perspectiva que busca proveer de ambientes de aprendizaje interdisciplinarios, donde el niño adquiera la habilidad de estructurar investigaciones y resolver problemas concretos. Con ello se busca forjar personas con capacidad para desarrollar constantemente nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual.
Muchas de las habilidades y destrezas que se buscaban generar en los niños con la matemática y que se le atribuían en exclusividad, hoy son trabajadas también con la tecnología. Las mediciones, las estimaciones, las clasificaciones, las relaciones espaciales, el seguimiento de secuencias, el registro de datos, las creaciones de gráficos, la solución de problemas, son parte integrante del área de tecnología.
En realidad, la tecnología tiene un carácter interdisciplinario, su ejecución no sólo activa conocimientos y procedimientos tecnológicos, sino que recurre con frecuencia a movilizar competencias de las áreas lógico-matemática, estadística, comunicación integral, personal-social, y de ciencias naturales.
En el aspecto de los procedimientos se busca que el alumno vincule “el saber” con “el saber hacer” y de esa manera pueda definir los conceptos con arreglo a su función. Se busca la mayor implicancia entre teoría y práctica, de manera tal que los aprendizajes sean significativos y perdurables.
La inserción de la tecnología en el aula es una nueva perspectiva que busca proveer de ambientes de aprendizaje interdisciplinarios, donde el niño adquiera la habilidad de estructurar investigaciones y resolver problemas concretos. Con ello se busca forjar personas con capacidad para desarrollar constantemente nuevas habilidades, nuevos conceptos y dar respuesta eficiente a los entornos cambiantes del mundo actual.
Muchas de las habilidades y destrezas que se buscaban generar en los niños con la matemática y que se le atribuían en exclusividad, hoy son trabajadas también con la tecnología. Las mediciones, las estimaciones, las clasificaciones, las relaciones espaciales, el seguimiento de secuencias, el registro de datos, las creaciones de gráficos, la solución de problemas, son parte integrante del área de tecnología.
En realidad, la tecnología tiene un carácter interdisciplinario, su ejecución no sólo activa conocimientos y procedimientos tecnológicos, sino que recurre con frecuencia a movilizar competencias de las áreas lógico-matemática, estadística, comunicación integral, personal-social, y de ciencias naturales.
En el aspecto de los procedimientos se busca que el alumno vincule “el saber” con “el saber hacer” y de esa manera pueda definir los conceptos con arreglo a su función. Se busca la mayor implicancia entre teoría y práctica, de manera tal que los aprendizajes sean significativos y perdurables.
Red inalámbrica laureanista
Por Jairo Arturo Perilla Amaya
Licenciado en Electricidad y Electrónica.
Uno de los avances tecnológicos que ha cambiado los patrones de conducta del ser humano es la comunicación inalámbrica o wireless, especialmente en el campo de los sistemas informáticos, que contribuyen a crear formas de vida digitales con calidad y bienestar.
Cada día la ciencia investiga para mejorar en este aspecto y ha creado tecnologías con velocidades de transmisión altas, mayor capacidad de información y coberturas amplias como la WIMAX (Interoperabilidad Mundial para Acceso por Microondas).
Existen otros tipos de tecnologías de menor alcance que posibilitan la comunicación sin la mediación de cables, como es el caso de las redes inalámbricas (WLAN), la comunicación infrarroja IrDA, el Bluetooth desarrollado por Ericsson para teléfonos celulares, PDAS, computadores portátiles con un rango de alcance de 10 metros.
La primera comunicación inalámbrica, práctica y patentada, se produjo en 1901, cuando el ingeniero eléctrico Guglielmo Marconi (premio Nobel de Física) realizó la primera emisión trasatlántica radioeléctrica entre Estados Unidos e Inglaterra, lo que dio lugar a la telegrafía sin hilos. Sin embargo, años atrás algunos hombres de ciencia como Faraday, Maxwell, Edison, Oersted, Ampere, Hertz y Tesla efectuaron algunas experiencias al respecto.
La comunicación inalámbrica actual está basada en un principio físico descubierto por el físico alemán Heinrich Hertz en 1886 y fue la onda electromagnética, la cual consiste en el transporte de la información a través del espacio mediante la variación de campos magnéticos y eléctricos. Lo único que cambia hoy en día son los dispositivos y la forma como se procesa la información.
En el Laureano, desde hace más o menos un año, se implementó una red WLAN, la que permite a estudiantes y profesores un trabajo académico ágil y eficiente, que sitúa a nuestra institución en las condiciones de una sociedad contemporánea.
Para poder utilizar la red basta con tener un PDA (Ayudante Personal Digital) o un computador portátil con un adaptador de red tipo WI-FI (Fidelidad Inalámbrica) el cual permite establecer el protocolo de comunicación con el servidor.
Sin duda el mundo se ha convertido en una aldea global, es decir un mundo cada vez más pequeño donde las distancias no son impedimento para contar con la información en tiempo real; sin embargo, este hecho sería imposible sin el concurso de un área del conocimiento tan importante como lo es la electricidad y la electrónica.
Licenciado en Electricidad y Electrónica.
Uno de los avances tecnológicos que ha cambiado los patrones de conducta del ser humano es la comunicación inalámbrica o wireless, especialmente en el campo de los sistemas informáticos, que contribuyen a crear formas de vida digitales con calidad y bienestar.
Cada día la ciencia investiga para mejorar en este aspecto y ha creado tecnologías con velocidades de transmisión altas, mayor capacidad de información y coberturas amplias como la WIMAX (Interoperabilidad Mundial para Acceso por Microondas).
Existen otros tipos de tecnologías de menor alcance que posibilitan la comunicación sin la mediación de cables, como es el caso de las redes inalámbricas (WLAN), la comunicación infrarroja IrDA, el Bluetooth desarrollado por Ericsson para teléfonos celulares, PDAS, computadores portátiles con un rango de alcance de 10 metros.
La primera comunicación inalámbrica, práctica y patentada, se produjo en 1901, cuando el ingeniero eléctrico Guglielmo Marconi (premio Nobel de Física) realizó la primera emisión trasatlántica radioeléctrica entre Estados Unidos e Inglaterra, lo que dio lugar a la telegrafía sin hilos. Sin embargo, años atrás algunos hombres de ciencia como Faraday, Maxwell, Edison, Oersted, Ampere, Hertz y Tesla efectuaron algunas experiencias al respecto.
La comunicación inalámbrica actual está basada en un principio físico descubierto por el físico alemán Heinrich Hertz en 1886 y fue la onda electromagnética, la cual consiste en el transporte de la información a través del espacio mediante la variación de campos magnéticos y eléctricos. Lo único que cambia hoy en día son los dispositivos y la forma como se procesa la información.
En el Laureano, desde hace más o menos un año, se implementó una red WLAN, la que permite a estudiantes y profesores un trabajo académico ágil y eficiente, que sitúa a nuestra institución en las condiciones de una sociedad contemporánea.
Para poder utilizar la red basta con tener un PDA (Ayudante Personal Digital) o un computador portátil con un adaptador de red tipo WI-FI (Fidelidad Inalámbrica) el cual permite establecer el protocolo de comunicación con el servidor.
Sin duda el mundo se ha convertido en una aldea global, es decir un mundo cada vez más pequeño donde las distancias no son impedimento para contar con la información en tiempo real; sin embargo, este hecho sería imposible sin el concurso de un área del conocimiento tan importante como lo es la electricidad y la electrónica.
Experimentar para innovar
Un aspecto que diferencia al hombre de las demás especies es el grado de complejidad y elaboración en los objetos que usa y la influencia de éstos sobre la cultura. La búsqueda permanente por depurar técnicas para elaborar dichos objetos, la experimentación con diferentes materiales y el análisis del funcionamiento, condujeron al hombre del trabajo con la roca al acero, los semiconductores, las fibras ópticas y los polímeros; con ellos a la elaboración de nuevas técnicas y conocimientos que le abrieron una ventana al mundo de la estructura interna de la materia, al desarrollo industrial y la transformación de costumbres sociales y formas de producción.
El trabajo que se desarrolla en las opciones de electricidad y electrónica, mecánica industrial y diseño arquitectónico del I.T.D. Laureano Gómez se apoya, en primer lugar, en los planteamientos de Piaget y Paper, quienes consideran que uno de los pilares en la construcción del conocimiento es la experiencia, vista como la acción sobre el objeto de conocimiento. En segundo lugar, en el desarrollo técnico primero existió la máquina de vapor que la teoría de la termodinámica, las máquinas eléctricas experimentales que el modelamiento matemático de Maxwell. Hoy día tiene tanta vigencia el trabajo técnico experimental que los estudios de factibilidad de nuevos objetos y máquinas se validan con modelos experimentales que tienen las características de los productos que se fabricarán.
Desde el Departamento Técnico desarrollamos estos planteamientos con trabajos que tienen como eje los proyectos experimentales. Algunos de ellos son prototipos didácticos de máquinas eléctricas, cisternas de transporte con control, maquetas de diversos tipos de construcciones civiles, modelos de máquinas medievales e industriales -como tornos y dispositivos mecánicos-.
Hemos observado que esta propuesta de trabajo permite superar el vacío que se encuentra cuando se trabaja desde la óptica del discurso teórico. El modelamiento de un objeto o dispositivo, ya sea matemático o gráfico, se comprende mejor cuando se inicia el trabajo desde la experiencia concreta de construir sus partes y ver cómo están relacionadas para que el objeto técnico funcione.
Una manifestación de reconocimiento de la propuesta descrita es el haber sido seleccionados para participar en el V Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Maestros que hacen investigación desde la escueta. Las ponencias que representarán a la institución son “El Museo”, promotor del ingenio en la juventud del profesor Luís Bernardo Ríos y “Construcción de máquinas eléctricas didácticas” del profesor Rafael Reyes.
El trabajo que se desarrolla en las opciones de electricidad y electrónica, mecánica industrial y diseño arquitectónico del I.T.D. Laureano Gómez se apoya, en primer lugar, en los planteamientos de Piaget y Paper, quienes consideran que uno de los pilares en la construcción del conocimiento es la experiencia, vista como la acción sobre el objeto de conocimiento. En segundo lugar, en el desarrollo técnico primero existió la máquina de vapor que la teoría de la termodinámica, las máquinas eléctricas experimentales que el modelamiento matemático de Maxwell. Hoy día tiene tanta vigencia el trabajo técnico experimental que los estudios de factibilidad de nuevos objetos y máquinas se validan con modelos experimentales que tienen las características de los productos que se fabricarán.
Desde el Departamento Técnico desarrollamos estos planteamientos con trabajos que tienen como eje los proyectos experimentales. Algunos de ellos son prototipos didácticos de máquinas eléctricas, cisternas de transporte con control, maquetas de diversos tipos de construcciones civiles, modelos de máquinas medievales e industriales -como tornos y dispositivos mecánicos-.
Hemos observado que esta propuesta de trabajo permite superar el vacío que se encuentra cuando se trabaja desde la óptica del discurso teórico. El modelamiento de un objeto o dispositivo, ya sea matemático o gráfico, se comprende mejor cuando se inicia el trabajo desde la experiencia concreta de construir sus partes y ver cómo están relacionadas para que el objeto técnico funcione.
Una manifestación de reconocimiento de la propuesta descrita es el haber sido seleccionados para participar en el V Encuentro Iberoamericano de Colectivos y Redes de Maestros que hacen investigación desde la escueta. Las ponencias que representarán a la institución son “El Museo”, promotor del ingenio en la juventud del profesor Luís Bernardo Ríos y “Construcción de máquinas eléctricas didácticas” del profesor Rafael Reyes.
¿Cómo nace La Semana Técnica?
Durante el proceso de consolidación de nuestra Institución, la enseñanza técnica ha tenido un lugar primordial dentro del pénsum académico. Al considerar las necesidades de la comunidad de Bachué, el Colegio ofreció cuatro modalidades: Mecánica, Construción, Electricidad y Comercio. Con el transcurrir del tiempo y como consecuencia de los avances (técnicos, tecnológicos y el uso de las TICS), el enfoque varió, dando paso a nuevas modalidades, una de ellas: el diseño arquitectónico.
Actualmente, la Institución ofrece las modalidades de diseño, mecánica, electricidad y gestión empresarial.
El Colegio, por su carácter técnico, se destaca en el sector y participa en las diferentes exposiciones y ferias organizadas por las entidades oficiales y privadas, están interesadas en mostrar los diferentes proyectos desarrollados por estudiantes de secundaria y primaria, con la asesoría de sus docentes.
En el mes de noviembre, la Institución organiza “La Semana Técnica”, durante la cual los estudiantes exponen los proyectos realizados en el año, donde se conjugan los saberes y habilidades que adquieren en cada modalidad.
Actualmente, la Institución ofrece las modalidades de diseño, mecánica, electricidad y gestión empresarial.
El Colegio, por su carácter técnico, se destaca en el sector y participa en las diferentes exposiciones y ferias organizadas por las entidades oficiales y privadas, están interesadas en mostrar los diferentes proyectos desarrollados por estudiantes de secundaria y primaria, con la asesoría de sus docentes.
En el mes de noviembre, la Institución organiza “La Semana Técnica”, durante la cual los estudiantes exponen los proyectos realizados en el año, donde se conjugan los saberes y habilidades que adquieren en cada modalidad.
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